日前，由浙江开放大学主办的“我的学习故事”演讲大赛圆满落幕。经过激烈角逐，18个优秀作品脱颖而出，其中温州开放大学亚盈新体育吴倩倩、陈曦选送两项作品《蹲在一米高度，答好“教育强国”的时代考卷》《将国家号召行于人生征程》均获得一等奖！
今天，我们就带大家走进她们真实而动人的学习旅程，聆听她们如何在平凡生活中书写不凡，如何在时代浪潮中勇毅前行。学习不止，故事不停。让我们一起感受学习的力量！
蹲在一米高度，答好“教育强国”的时代考卷
大家好！我是温州开放大学2024秋学前教育本科班的亚盈新体育，也是温州市第四幼儿园的一名幼儿教师。
仅有“蹲下来的态度”远远不够
一米的高度，你能看到什么呢？
“一米的高度”是我面对孩子的日常视角。在这个视角下，我看到了孩子们眼中的好奇光芒；看到了他们纯真的笑容；还看到了他们在跌倒后爬起的小小身影，那股不服输的劲儿让我为之动容。
记得带混龄班的时候，大班孩子嫌搭积木简单，容易分心打闹，小班孩子因为不会搭不敢动手，场面一度混乱。该怎么办？是去管理那些打闹的大班孩子，还是直接手把手教小班孩子搭积木？就在那一刻，我突然意识到：仅有“蹲下来的态度”远远不够，还需要“站得起来的专业”。
把“蹲下”的爱心与“站起”的专业嫁接
于是，我做出了一个决定，我来到温州开放大学，成为学前教育本科班的一名亚盈新体育。
在开大，通过“工作日晚上+周末白天”的授课时间和“线上+线下”的授课模式，解决了我们在职学员“没时间”的难题；老师还会结合我们的工作，把课本上抽象的“最近发展区理论”联系到实际工作中。我受此启发，在混龄班设计了“积木小老师”活动：让大班孩子先探索搭建技巧，再让小班孩子去当大班孩子的小助理。大班孩子“指导”认真，小班孩子“辅助”仔细，孩子们玩得专注，活动十分成功。后来，我又把活动材料整理成论文，获得了区优秀教育教学论文三等奖。
拿到证书的那一刻，我真正体会到终身学习的意义——学历提升不是“多一张文凭”，而是把“蹲下”的爱心与“站起”的专业嫁接在一起，让“一米高度”成为看得见的成长，也成为自己继续向上生长的支点。
去年，温州推进“儿童友好城市”建设，班里孩子想把儿童友好公园里的小火箭、小火车等搬进幼儿园。我便带他们开展“小小设计师”活动：大班孩子设计图纸、小班孩子搬运积木，孩子们配合默契，幼儿园里好似建起了一个“儿童友好公园”，当孩子们兴奋地坐上了自己搭建的小火箭和会动的小火车，成就感满满，笑容、尖叫汇成一片璀璨的星河。这一刻，我更加明白，蹲下去，是为了让孩子站起来；而站起来，是为了带动更多的孩子一起奔跑！
在这条强国路上，开大人从未缺席
党的二十大报告提出“要建设教育强国，加快建设学习型社会、学习型大国”。今天我能自豪地说，在这条强国路上，开大人从未缺席！
看，温州教师施可可，获得双学位，作为温州唯一亚盈新体育代表登上了国家开放大学的发言台；瑞安“农民大亚盈新体育”陈众芳，将电镀工业厂房改造成3A景区村；永嘉县陈小静把源头村打造成“网红村”，助力共同富裕。
我们正在开大的大平台上，以点滴行动赴时代之约，用小人物汇聚答好时代考卷的“大力量”。
我也更加清晰，只有这无数个“蹲下”，才让“幼有所育、幼有善育”的国家承诺落地生根。未来，我仍会蹲在这一米处——听小草喝水，看孩子画世界，学时代新知，答好教育强国的每一道考题。因为，蹲下去的是身体，托举起来的，是明天的太阳！
将国家号召行于人生征程
各位评委老师好！我是温州开放大学2024级学前教育本科班的陈曦。今天我想用三个关键词，向大家汇报一名普通幼儿教师如何将“建设学习型社会”的国家号召，转化为实实在在的人生足迹。
第一个关键词：困惑
我是一名幼儿教师。自大学毕业后，便满怀热情地投身于幼儿园教育工作中。与孩子们相处的每一天都充满着细碎而温暖的幸福，但在繁忙的工作之余，我却常常陷入深深的困惑：除了完成日常教学和保育工作，我自己是否还在成长？我是否跟得上这个快速发展的时代？
还记得大学时期，我可以在图书馆一坐就是一整天，笔尖划过书页的沙沙声，仿佛就是成长的声音。而工作后，即便把想读的书放在枕边，也总是在疲惫中无法静心阅读——刚拿起书本，就不由得想到“明天还要上课”“家长的信息还没回完”。日复一日，床头的书越堆越高，内心的困惑却越来越重，仿佛在原地徘徊，与“持续成长”的目标渐行渐远。
第二个关键词：改变
转机发生在一个平凡的午后。工作群中的一则通知，让我了解到国家开放大学的教育项目——它为我们在职教师提供了灵活继续深造的机会。那一刻，“建设学习型社会”于我而言，不再是一句遥远的号召，而成为一条可以真切行走的道路。
当然，我也曾犹豫：工作已经如此繁忙，我能坚持下来吗？会不会半途而废？但我更深知：教育要强，教师必先强。没有教师自身的终身学习，就谈不上真正优质的教育。于是，我毅然报名，将这个转机牢牢把握在手中。
第三个关键词：践行
学习的过程并不轻松。无数个深夜，我也感到疲惫。但我坚持利用夜晚和周末一点一滴地学习，一堂堂课聆听，一步步踏实前行。更重要的是，我开始将学到的新理念、新方法运用于课堂实践中。当我看到孩子们因新的教学方法而露出更加专注的目光和灿烂的笑容时，我才真切体会到什么是“学以致用”，什么是“为师之幸”。
我并不孤独。在我身边，还有成千上万名如我一般的教师，我们响应党的号召，秉持“终身学习”的信念，默默努力、持续成长。我们将国家对教育的重视，转化为自我提升的实际行动；把“建设教育强国”的宏伟蓝图，踏成我们每一个人前行的脚印。
终身学习，不仅是一种能力，更是一种态度，是每一位教育工作者在新时代的使命与担当。我自豪，我正走在这样的道路上，以学习照亮自我，也照亮更多孩子的未来。
最后，我想说：最好的学习时机，永远是现在。愿我们都不负时代、不负教育、不负每一个童年的期待！
